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摘要:
小学生在语文学习中的首要任务是掌握基础知识和提高能力。如何让他们很好地完成这些任务呢?特别是低年级学生。他们的思维能力,理解能力都很有限。因此,在语文课堂教学中,应针对学生的年龄、心理特征,灵活采取一些符合学生年龄特点的教学方法。在此,谈谈关于小学低年级语文教学的一些初步看法。
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总结
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小学语文
低年级
识字教学
阅读教学
口语交际
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学低年级的语文教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 低年级语文教学 小学低年级 语文课堂教学 思维能力 年龄特点 低年级学生 小学生 基础知识
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨廉英 广西钦州市钦南区那思镇中心小学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级语文教学
小学低年级
语文课堂教学
思维能力
年龄特点
低年级学生
小学生
基础知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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