新课改下的数学教学思考

• 作者: 师改玲
• 来源期刊: 课程教育研究(新教师教学)
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教育 策略教学 创设情境
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 239
• 分类号: G623.5
• 字数: 183字
• 语种: 中文

摘要

“教育不是灌输,而是点燃火焰”.教学中,要注重以学生为主体,有效利用课堂教学活动,通过创造民主的教学氛围,充分发挥学生在学习过程中的主体地位,在师生互动、生生互动中,为学生知识的自我建构搭建平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师改玲		1	0	0.0	0.0