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摘要:
在初中阶段的英语学习中.八年级的分化现象比较突出.直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时,也阻碍了英语教学质量的提高。如何防止学生英语学习的分化,是英语教师应该认真思考和研究的问题。我认为应该注意以下几点:
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农村小学英语学习两极分化的现状及成因分析
农村小学
英语
两极分化
现状
成因
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 有效避免英语学习分化的方法
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 学习分化 英语成绩 英语教学质量 英语学习 中学阶段 分化现象 初中阶段 英语教师
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 视点·教学辅导站
研究方向 页码范围 110-110
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.07.115
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1 杜刺萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习分化
英语成绩
英语教学质量
英语学习
中学阶段
分化现象
初中阶段
英语教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
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2
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2537
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