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课堂生成,呼唤“别”太预设
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摘要：
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精彩预设演绎生成提高数学课堂效率
课堂流程
课堂情境
学生反应
教学策略
调整课堂预设捕捉动态生成
物理课堂
动态教学
弹性预设
精心预设
调节预设
课前预设与课堂生成的"对话"
课堂生成
课前预设
教学
互动
平衡预设与生成，构建高效课堂
预设
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
总被引数（次）
9642
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