“随便怎么乘，都可以!”--连乘实际问题的教学探索

• 作者: 蔡文美
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学探索 学生探究 数学第五册 教学思考 苏教版 小学 执教
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

前不久，我在执教苏教版小学数学第五册“乘法”中的“连乘实际问题”时，恰当的引导活跃了学生的思维，激发了学生探究新知的欲望。同时，学生的独特发现也开阔了我的教学视野，引发了我的一些教学思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡文美		18	9	2.0	3.0