为什么要去分母——一堂数学课教学后的反思

• 作者: 杨斌
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课教学 分式方程 课堂教学片断 反思
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课例拾粹
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学习数学的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨斌		1	0	0.0	0.0