在小学英语教学中提高学生的单词拼读能力

• 作者: 韦玉红
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 单词发音 拼读能力 小学生 音标教学 英语教师 英语学习 学生自主
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 英语园地
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1933字
• 语种: 中文

摘要

自从英语成为小学生的必修课程之后，关于小学英语教学中是否应该进行音标教学的讨论一直延续至今。大部分教师觉得小学生年龄太小、理解力不足，而音标教学又较为枯燥乏味，因此不适合在小学阶段进行；但也有一部分教师认为，学习音标有助于学生自主掌握正确的单词发音，有利于打牢英语学习的基础。我认为，拼读能力是英语的基本能力。教师应该让学生尽早掌握、尽早学会自主拼读单词。即使不系统地学习音标，也应该教给学生一些基本的音标，让学生逐渐掌握基本的单词拼读能力。然而，据我了解，在大多数小学，英语教师并不注重培养学生的单词拼读能力，更多的是进行口对口的发音传授。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦玉红	安徽省淮南市田家庵区龙湖中学民生校区	1	1	1.0	1.0