探索小学数学教学中以＂趣＂促＂学＂的途径

• 作者: 仵格林
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 《数学课程标准》 数学学习活动 学生投入 创设教学情境 实践能力 数学知识 亲身经历
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 理论视窗
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出：教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去。目前“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心，让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维活动过程，经历一个实践和创新的过程，从中体验探索数学知识的乐趣，使学生获得数学学习的乐趣和信心，认识到数学的意义和价值，使学生不仅“喜欢数学”，而且“会做数学”、“会用数学”，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展．．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仵格林		2	1	1.0	1.0