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摘要:
本文针对目前小学生在课堂提出问题的现状,提出了通过多说、多做、多想的方式,使学生在课堂上变被动接受为主动探求,成为学习的主人的思路。
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口语交际能力
农村小学生
教学发展现状
情境创设
浅谈小学语文教学中学生提问能力的培养
小学语文
教学实践
提问能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 刍议小学生提问能力的培养
来源期刊 学园:教育科研 学科 教育
关键词 能力培养 思考 兴趣 实践能力
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 100-100
页数 1页 分类号 G622
字数 2161字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾庆祥 吉林省梨树县万发镇中心校毕家小学 1 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
能力培养
思考
兴趣
实践能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
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37
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