教学中发挥教材特点，适应学生的差异

• 作者: 杨艳风
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教材特点 适应学生
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G422
• 字数: 1928字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.05.163

摘要

我们发现．新教材在适应学生差异性方面很有特色：教材正文理论要求有所降低，删去了繁琐的计算题及多步推理的论证题．使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求；同时拓广了知识面，选入了能开阔学生视野，启迪学生思维，紧密现代生产、生活的足够数量的习题，并分A、B层次编排，使学有余力的学生的数学才能得以充分发展。