还要继续“依葫芦画瓢”吗——在历史教学中培养学生的创新精神和探究能力

• 作者: 孙志红
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

历史新课程与以往旧课程相比,无论是从体例、授课内容的设置和教学的目的上都有了彻底改观.就学生而言,学习的难度降低了,教材的趣味性、生动性、可读性增强了,学生学习的主体地位突出了;对教师而言,新课程带来的却是一次彻底的思想革命.