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摘要:
语言是人类最重要的交际工具,主要表现在两个方面:一是口语,也就是我们常说的听、说;二是书面语,也就是读、写。小学英语教学最重要的目的就是培养学生运用英语进行交际的能力,并且这一目的贯穿于整个小学英语教学之中。然而,语言从产生起就是有声语言,因此,口语是第一性的,书面语是第二性的。所以,培养学生的口头表达能力,在实施素质教育的今天,显得尤为重要。
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情景设置
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多媒体的运用
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文献信息
篇名 浅谈英语口语教学法
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 英语口语 教学法 小学英语教学 口头表达能力 有声语言 交际工具 主要表现 素质教育
年,卷(期) xxjxckzhb_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号 G424.1
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1 郑巍巍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语口语
教学法
小学英语教学
口头表达能力
有声语言
交际工具
主要表现
素质教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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