人本化的品德评价及其实施策略

• 作者: 叶飞
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 品德评价 品德发展 量化评价 人本化
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

品德评价的量化模式往往把学生当成被评价的客体对象，通过测量、数据统计、问卷等方式对学生的品德操行进行数量化的评定，以此来划分学生的品德发展等级。这种评价模式是一种外在式的、缺乏主体性的品德评价模式，它没有遵循以人为本、以学生为本的道德教育理念，而是把学生纯粹当成了评价的客体对象。与此不同，人本化的品德评价坚持以人为本、以学生品德发展为本，倡导学生在品德评价中的主体性，通过人本化的评价目标、评价形式、评价方法等方面的建构，来促进品德评价的合理性、公正性和客观性，最终更好地促进学生的品德发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶飞	南京师范大学道德教育研究所	86	287	10.0	16.0