认知语境域理论在高中英语阅读教学中的应用——认知语言学视野下解读英语阅读中指称词语

• 作者: 祝兰 黄姗
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语境域 指称词语 高中英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: H0-06

摘要

指称词语的应用在高中阅读教学中至关重要,直接影响阅读质量。随着认知语言学研究在国内的兴起,认知语境域理论在不同层面显示了指导高中英语阅读教学中的优势。文章以认知语境域解读指称词为例,将语境域中结构的凸显与英语阅读教学相结合,帮助学生巩固英语阅读学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝兰	赣南师范学院外国语学院	4	6	1.0	2.0
2	黄姗	赣南师范学院外国语学院	3	5	1.0	2.0