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摘要:
人教版教材“必修5”中选了托马斯的《作为生物的社会》一文。教参上引译者李绍明先生的话说,作者的“文笔有少见的优美、清新、幽默、含蓄,无愧当今科学散文中的大家手笔”。然而,笔者在教读这篇文章时,却不时地感到.学习这种文章,确乎是一件吃力而又痛苦的事——困难的不是原作的思想有多艰深、玄奥,而是那种弯弯绕绕、疙疙瘩瘩的译文,让人费尽思星,不堪卒读。
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文献信息
篇名 收入中学语文课本的拙劣译文
来源期刊 语文学习 学科 教育
关键词 语文课本 译文 中学 收入 人教版教材 科学散文 托马斯 李绍明
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教学
研究方向 页码范围 44-45
页数 分类号 G633.3
字数 2598字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴世英 12 0 0.0 0.0
2 徐灵芝 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课本
译文
中学
收入
人教版教材
科学散文
托马斯
李绍明
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文学习
月刊
1001-8468
31-1070/H
16开
上海永福路123号
4-253
1979
chi
出版文献量(篇)
4672
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3240
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