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摘要:
关注学生,尊重学生的个体差异,尊重学生的个性,教学中针对学生在知识、能力等方面的特点,讲课要深入浅出,语言要通俗易懂,多鼓励,少批评,是学生在学习过程中获得成功的喜悦,产生喜欢数学的愿望.
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文献信息
篇名 初中数学教学浅析
来源期刊 中小学教育 学科
关键词 数学
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教育视窗
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 王芬 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
chi
出版文献量(篇)
1633
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1
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