大学《组合数学》课程教学的一条主线呈现

• 作者: 吴拿达
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 组合数学 教学难点 联系 主线 分配问题
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 84-85
• 分类号: O157-4|G642
• 字数: 2494字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2012.04.040

摘要

《组合数学》是大部分高等院校为数学专业学生开设的一门以组合计数为主要内容的课程.《组合数学》比其他数学专业的课程内容略显庞杂.因此,教授该课程的一个难点是如何梳理这些知识,将它们串联起来,并在教学中体现它们之间的联系.本文旨在通过一系列分配问题把组合计数中的大部分内容串联起来.这个工作将以具体的例子并最终以制表的形式呈现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴拿达	韩山师范学院数学与信息技术系	3	1	1.0	1.0