关于创设有效历史课堂情境的初探

• 作者: 刘龙
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 情境教学 素质教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 88
• 分类号: G4
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

情境教学是指教师在教学过程中针对教学内容有目的地创设真实、生动、具体、形象的场景或氛围,以激发学生对于知识的兴趣与思考,并在此情境下掌握知识、形成能力的一种新型教学方式.现如今,在历史课堂教学中,创设有效的课堂情境既是提高课堂教学效率的重要手段,又是顺应新课改潮流,实现素质教育目标的一个重要举措.在本文中,笔者从日常的历史教学实践经验入手,总结了几种常见的创设课堂情境的方式,希望能够为高中历史课堂教学质量的提升有所裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘龙		4	5	1.0	2.0