基于护士工作岗位的高职护理伦理学教学模式改革探索实践

• 作者: 李佳圣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 护理伦理学 岗位导向 教学模式 改革探索
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 97-99
• 分类号: G420
• 字数: 3291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.04.062

摘要

以工作岗位为导向的课程改革,是高职教育培养高端技能型人才的必然要求.护理伦理学是护理专业的主干课程.目前,高职护理伦理学课程教学存在重视程度低,学时安排少;教材选用受限,教学内容混乱;教学模式老化,课程评价单一等问题.探索理论够用、岗位主体、案例贯通、实践体验教学模式改革,有利于转变护生对护理伦理学的学习态度,增强教学的针对性与实效性,提高护生对护理伦理问题的判断能力与评价能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳圣		74	168	7.0	11.0