重点高中学生自我同一性研究

• 作者: 宋婧
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 重点高中 学生 自我同一性
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 5725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.14.006

摘要

本文通过问卷调查法，对湖南、甘肃两省的420名重点高中学生的自我同一性状态进行了调查。研究发现。重点高中学生的自我同一性发展状态整体不容乐观：女生的自我同一性发展状态比男生更为积极：家庭文化及学业成绩是影响重点高中学生自我同一性发展的重要因素。因此，中学心理健康教育中应该重视对学生自我同一性发展的引导．重点关注两个群体．努力加强理想教育，积极构建支持系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋婧		2	1	1.0	1.0