一题多解受益多多

• 作者: 翟爱国
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 一题多解 数学思维能力 数学学习过程 数学知识 解题 训练 立体
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课例拾粹
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 583字
• 语种: 中文

摘要

对于一道题，如果仅仅停留在把题目的答案找出来，为解题而解题，数学思维能力很难得到深层次的训练和提高。在数学学习过程中，应该想尽办法让思维呈立体状，通过解一道题掌握更多的数学知识，尽可能让一道题目变得更丰满，知识容量更大，同学们收获更多。如果恰当运用“一题多解”这种策略，就能很好的训练同学们的思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟爱国		7	0	0.0	0.0