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摘要:
今年有幸参加了南通市高中数学优秀课评比活动,虽然已经尘埃落定,但它给我的启示才刚刚开始,研究、反思整个备课、上课的过程对今后的概念课教学有着很强的现实意义.下面结合本次比赛的课题《数列》第一课时的教学设计和反思,谈谈高中数学概念课的教学中如何引导学生主动参与、积极反思、促进知识建构和能力的形成,以便在今后的教学中取得更好的效果.
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方法
注意事项
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中数学概念课的教学设计及反思
来源期刊 语数外学习(数学教育) 学科 教育
关键词 高中数学 概念课 教学设计 反思
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 分类号 G633
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张敏 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
概念课
教学设计
反思
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
月刊
chi
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