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从三个方面打造一节好数学课
从三个方面打造一节好数学课
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摘要：
到底什么样的课是一节好的数学课?怎样才能让学生教轻松、愉快的学好数学,用好数学呢?根据国家教育方针,按照教学规律,反思教学实践,笔者以自己切身的经历,从数学课的源头、学生主体地位的发挥、学生数学思想的培养等方面寻求回答.
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文献信息
| 篇名 | 从三个方面打造一节好数学课 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学课 生活 主体 思想 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 108 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2160字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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