唤醒沉睡的创造力——浅谈中学语文活动课的定位

• 作者: 邓玉群
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

长期以来,在中学语文教学中,语文教学与生活实际脱节的现象十分严重.阅读,学生很少有自己的独到见解;作文,学生很少有自己的真情实感.学生只会照教师的指令去思考,按统一的要求来表达,学生的悟性、灵性在很大程度上受到禁锢. 新大纲要求改变以教师为中心的教学模式,提倡自主阅读,自主写作;提倡启发式教学,讨论式教学;提倡研究性学习,探究性学习.要在语文教学过程中培育学生的创造力.那么在中学语文活动课中,该如何培养学生的创造能力呢?