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摘要:
为了使所有学生都得到发展,对学生分层教学,在分析学生后对学生分层教学,针对不同层次的学生提出不同要求,并给予鼓励性评价,任重道远.
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文献信息
篇名 分层教学在初中数学教学中的大胆尝试
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 分层 教学 作业 评价 反思
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 259-260
页数 分类号 G420
字数 2099字 语种 中文
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1 吴杰 8 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
分层
教学
作业
评价
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期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
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