刍议小学数学的开放式教学

• 作者: 于爱玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 开放式教学 小学数学 课堂教学评价 激励学生 自主发展能力 数学课程标准 学习方法 知识规律
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学开放式教学是培养学生自主发展能力，激励学生主动积极探索数学知识规律，改革传统教学中束缚学生发展因素的新型教学。数学课程标准指出：教学和学习方法必须是多样而开放的，课堂教学评价的一条重要原则是开放性。它要求课堂教学做到：一是创设有利于学生发展的开放式教学情境，为学生营造一种开放的学习空间，变换拓展教学时空。二是在教学中不断激起学生探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维处于开放状态。三是不断调整教学过程，充分考虑学生学习活动过程的多变性，不拘泥于教材、教案，促进学生和谐、健康地发展。在教学中如何进行开放式教学呢？

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