加强方法训练提高阅读能力

• 作者: 周燕芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 《牛津小学英语》 语篇阅读教学 训练 阅读理解能力 英语教学 “三步走” 教学阶段
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

小学英语语篇阅读教学在英语教学中的作用越来越重要，而且篇幅变长，内容有所增加。如苏教版《牛津小学英语》教材，从高年级就已经进入语篇教学阶段。在教学过程中，首先要让学生整体感知语篇，这样可以使他们很好地理解语篇中的重点词句的意义和用法，可以帮助他们提高阅读技巧和阅读理解能力。笔者在小学英语语篇阅读教学中尝试进行如下“三步走”的模式展开教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕芳	江苏金坛市金城镇中心小学	4	0	0.0	0.0