《Linux操作系统》课程应用“先做后学再教”教学模式探讨

• 作者: 张亚新
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做一体化 类比教学法 项目驱动
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

L i n u x操作系统因其理论性比较强,教与学均存在一定的难度。传统的授课方式势必引起学生的反感。＂教学做一体化＂教学模式符合高职高专的教育要求。而＂先做再学后教＂的教学实践证明,这种模式对教学起到了积极的推动作用,学生掌握了实用技能,扩展了就业渠道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚新		19	10	1.0	2.0