多维互通 整体建构 内化发展——关于三角形、平行四边彤概念巩固的个案实验及思考

• 作者: 张垚杰
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 平行四边形 三角形 实验 互通 多维 内化 数学学习 可操作性
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: O123.1
• 字数: 3250字
• 语种: 中文

摘要

数学学习的个案研究作为一种实验方法，具有可操作性强、实效性明显等优点，通常由过程描述、现象解释和反思评价等环节所组成。应用于实践研究中，能帮助教师及时了解各个不同层面学生对于数学学习的真实状况，从而针对陛地改善课堂教学。以下就是笔者随机选取一名学生关于“三角形特征、平行四边形概念巩固的知识”开展的一项个案实验研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张垚杰		9	1	1.0	1.0