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摘要:
多年来,各级语文公开课有一个共同点:不论多长的文章,一课时学完(此称为“一课时”教学)。对这种现象,一线的语文教师褒贬不一,大家不愿意在平时的教学中这样做,甚至连上过这样公开课的老师也不敢尝试。当然,个中原委十分明了:这样上课,考试成绩能好吗?
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文献信息
篇名 “一课时”语文课堂教学刍议
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文课堂教学 课时 语文教师 考试成绩 公开课 文章 中这 老师
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘琪 2 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
课时
语文教师
考试成绩
公开课
文章
中这
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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