多媒体在小学数学概念教学中的运用

• 作者: 曹婵娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 数学概念教学 小学生 多媒体 形象思维 数学教学 课堂教学 课程资源 感性认识
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在小学数学教学中．概念教学是至关重要的。学生只有理解并掌握一些数学概念，才能运用相关概念来解决实际问题。概念教学的关键是要提示事物的本质属性。这对于以形象思维为主的小学生，特别是第一学段（1—3年级）的小学生来说，学习理解乃至应用起来较为困难。多媒体作为一种课程资源目前被越来越多地应用于课堂教学。它的优点在于利用客观、生动、形象的动画声响，或创设现实情境，或化宏观微观为所见事实，或变抽象为具体。来丰富学生的感性认识，展示概念形成的过程，提示概念的本质，更有利于学生理解概念，掌握概念。

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1	曹婵娟		1	0	0.0	0.0