化解高职生英语学习焦虑的对策

• 作者: 孙静
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 英语学习 焦虑 化解对策
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G715

摘要

本文通过分析调研结果表明，高职学生英语学习焦虑是一种普遍存在的现象，化解对策应注重从高职学生的实际水平出发，选择合适的教材，引导学生正确认识自身的焦虑，采用营造和谐的课堂气氛，优化提问策略，利用暗示、预习、聘请外教等方式缓解学生学习焦虑，同时注意改革考核和评价方式，有效提高学生的学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙静		2	0	0.0	0.0