试论合作学习对高职生外语焦虑的影响

• 作者: 彭丽桦
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 外语焦虑 合作式学习 高职生
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2652字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.12.041

摘要

近年来的研究发现,焦虑对于学生的外语学习有着负面的影响,但焦虑是可以克服的.本次实践研究通过测试前后的英语成绩比较和心理焦虑度的对比,实践结果显示,基于社会互赖理论、发展理论、动机理论和接触理论等教育理论上的合作式学习能帮助高职院校学生克服外语焦虑并提高学习效率.

作者信息

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1	彭丽桦		3	0	0.0	0.0