谈外语学习焦虑的有效应对

• 作者: 孙丽娟 李志专
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 外语学习焦虑 文化认同 歧义容忍度 学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.11.018

摘要

外语学习焦虑与学生的外语学习成绩之间存在显著的负相关。当外语学习焦虑影响到学生的学习成绩后，较差的外语学习成绩又会进一步加深其焦虑情绪，形成恶性循环。有效应对外语学习焦虑的若干策略包括增强学生的文化认同感、提高学生的歧义容忍度、改变学生的不合理认知、教给学生适当的语言学习策略、以合作学习营造自由宽松的学习氛围、采取积极合理的评价方式等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志专		43	97	5.0	9.0
2	孙丽娟	阜阳师范学校外语部	5	2	1.0	1.0