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摘要:
良好的常规有利于幼儿形成良好的行为习惯,增强规则意识和团体观念,能避免意外事故发生,有利于提高教育质量、实现教育目标、增强行为的目的性、意识性,发展自律能力.如何把握好“常规”与“自由”的尺度,教师能在常规教育中收放自如,放幼儿出去时能尽情地自由,把幼儿收回来时又是有模有样,这才是一位优秀幼儿教师在常规管理上所达到的境界.如何能让幼儿的自由有所“束缚”?让幼儿不是随心所欲,想怎么样就怎么样,这就要让常规变得有弹性.
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从规则与自由的辩证关系谈幼儿规则意识的培养
规则
自由
辩证关系
规则意识
培养
双自由度IMC系统的设计规则
IMC系统
双自由度系统
H∞鲁棒性
优化控制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 自由与规则
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 常规 自由 自律 稳定性 灵活性
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 文教随笔
研究方向 页码范围 159
页数 1页 分类号
字数 2082字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
常规
自由
自律
稳定性
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研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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