让真实有效、和谐民主成为数学课堂的永恒底色--小学数学课堂有效教学的策略探讨

• 作者: 蒋磊
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 数学课堂 和谐民主 实有 小学 底色 学生发展 效益问题
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

所谓“有效教学”就是指凡是能够有效促进学生发展、有效实现预期的教学结果的教学活动。具体表现在：认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；情感上，从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。有效教学理念的核心就是教学中的效益问题。一节课有没有效益，就是看学生有无进步或是否有发展。无论课改进行到哪里，有效教学都应是我们数学教师永恒的追求。怎样在课堂上达成有效教学？下面就有效教学的策略谈几点看法。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋磊		2	4	1.0	2.0