从丰富学生”活水的源头”进行作文教学

• 作者: 卢月飞
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 小学生 《语文课程标准》 源头 活水 认识世界 认识自我 引导学生
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1856字
• 语种: 中文

摘要

叶圣陶先生说：“小学生今天写某一篇作文，是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。”《语文课程标准》也指出：写作“是认识世界，认识自我，进行创造表达的过程”。以上说法都强调：作文教学要在“写真实”的前提条件下，引导学生学会表达自己独特的感受、独特的体验，让小学生真正用“我手书我心”。但是在课改推行十年后的今天，小学生还是普遍存在着害怕写作文的心理，有的提笔却不知从何说起；有的写得似乎很长，洋洋洒洒，但离题万里，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢月飞		2	0	0.0	0.0