主动参与 发展个性

• 作者: 陈洁
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《义务教育数学课程标准》 主动参与 发展个性 面向全体学生 数学课堂教学 学生个性发展 创设问题情境 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

《义务教育数学课程标准》指出，数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。随着课程改蕈的不断深入，小学数学课堂教学越来越注重学生的发展。教师作为数学学习的组织者和引导者，应注重激发学生学习兴趣，在教学中创设问题情境，引导学生主动地参与到数学学习中，让学生通过一系列的主体活动，如动手操作、自主探索、合作交流、实践应用等去亲近数学、体验数学、应用数学，让数学课堂焕发生命的活力，使学生真正得到个性发展。

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