让学生解题有“方”——用方程解决问题教学的调查与思考

• 作者: 徐峰
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 问题教学 学生 方程 调查 “方” 解题 小学数学教材 教学安排
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 156-157
• 分类号: G424.1
• 字数: 3821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2012.02.157

摘要

北师大版的小学数学教材把“方程”的教学安排在四年级下册第七单元．但几年来在对此内容及后续内容的教学中却发现．学生在解决问题的过程中，主动选择用方程来解的学生不多。并且正确率也不高。笔者曾对123名六年级学生做过一项调查：公园里有红花25盘，比黄花的4倍多1盘。黄花有多少盘？得到了如下一组数据：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐峰		1	0	0.0	0.0