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中国全科医学期刊
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我国全科医师教育培训与能力评估方法探讨
我国全科医师教育培训与能力评估方法探讨
作者:
江孙芳
祝墡珠
陈倩
顾杰
原文服务方:
中国全科医学
全科医师
教学
岗位培训
能力评估
摘要:
目前我国社区全科医师仍存在年龄偏大、知识结构老化、学历和职称偏低等情况,难以适应社区卫生服务发展的需要.当前的全科医师教育培训对象主要为两大类,社区卫生服务中心的在岗全科医师和毕业后专科医师培训中的全科专业医师.在开展教育培训工作时,应充分考虑学员的背景与需求,以美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)六项核心能力为目标,以学习金字塔和能力金字塔为两大理论支柱,科学运用各项教学、评估方法,建立和倡导整合式教学-评估体系,将医学理论知识学习、临床实践技能教学、临床能力考核评估三者有机结合,注重全科医师的能力培养,整合运用多种教学方法提升培训品质,同时对全科医师进行全方位、多面向的能力评估,明确培训效果.
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教育考核
基于岗位胜任力的全科住院医师多维度能力评估的探索
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文献信息
篇名
我国全科医师教育培训与能力评估方法探讨
来源期刊
中国全科医学
学科
关键词
全科医师
教学
岗位培训
能力评估
年,卷(期)
2012,(1)
所属期刊栏目
全科医学教育研究
研究方向
页码范围
65-68
页数
分类号
R197
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1007-9572.2012.01.022
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈倩
复旦大学附属中山医院全科
68
531
12.0
19.0
2
祝墡珠
复旦大学附属中山医院全科
148
1088
17.0
24.0
3
江孙芳
复旦大学附属中山医院全科
67
553
12.0
20.0
4
顾杰
复旦大学附属中山医院全科
58
471
11.0
17.0
传播情况
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版权信息
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二级引证文献(1)
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引证文献(5)
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二级引证文献(13)
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引证文献(9)
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2018(54)
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2020(31)
引证文献(1)
二级引证文献(30)
研究主题发展历程
节点文献
全科医师
教学
岗位培训
能力评估
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国全科医学
主办单位:
中国医院协会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1007-9572
CN:
13-1222/R
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1998-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
0
总下载数(次)
0
总被引数(次)
213687
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