规避教学误区开展有效探究——小组合作探究误区的剖析与反思

• 作者: 王庆浩
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 关键词: 规避 有效 生活味火候
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》中指出“有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.”因此,作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作探究学习是时代赋予数学教学活动的要求,对提高数学的课堂效率起到了重要的作用.但从具体的教学实践来看,在进行小组合作探究学习中还存在着不少误区,需要我们去剖析规避,从而深刻反思课堂教学策略,提炼有效教学因素,实现“高效”课堂的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庆浩		1	0	0.0	0.0