追问信息技术课程发展之路

• 作者: 刘向永
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 5-6
• 字数: 2804字
• 语种: 中文

摘要

序:前一阶段,我的一个好朋友,也是一位某省最好小学的信息技术教师问我:“目前小学信息技术课程有什么新的动态吗?目前信息技术课在小学阶段快废掉了.”能够从他的言辞中看出他对于小学信息技术课程现状与未来发展方向的忧心.而某位高中信息技术教研员则对于高中信息技术课程提出了自己的忧虑:“必修:简单点说就是炒冷饭.选修:学这些东西有必要吗?这些内容到了大学如果有需要的话一两天就学会了;如果没需要,可能一辈子都没用.”从中可以看出目前一线信息技术教师和教研员对于学科前途的忧虑.而有人明确地提出了:“一个难以回避的现实是,现在的信息技术课程已经走到了一个非常时期.”在教育部刚刚公布不久的义务教育学科课程标准(2011年版)中,我们仍然没有看到期待已久的义务教育信息技术课程标准.在教育部刚刚公布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》上,我们也没有看到太多关于信息技术课程方面的内容.从诸多的现象看来,信息技术课程到底是否会消亡,如果存在,将向何处去,已经成为了目前研究者、实践者必须认真深度思考的一个热点问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘向永	江南大学教育技术系	63	166	7.0	12.0