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数学课,“导”在何处?
数学课,“导”在何处?
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摘要：
教学中教师应把重心放在"导"上,引领学生展开思维和认知活动.那么,在小学数学课堂教学中,教师有效引导学生着力点在哪呢?
一、"导"在问题情境处
数学课的问题情境创设很重要,它除了可以引入新的学习内容外,其作用还在于使学生由问题情境产生认知中突,激发学习动机,同时也可以为学生搭建起学习平台,激活学生的旧知和已有经验.
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文献信息
| 篇名 | 数学课,“导”在何处? | ||
| 来源期刊 | 江西教育：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | jxjyzhb-c_2012,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
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江西教育：综合版（C）
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
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出版地：
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
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44-54
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