初中地理教学评价的几点思考

• 作者: 梁勇
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 初中地理 地理课程标准 目标多元化 终结性评价 形成性评价 激励性评价 地理学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1819字
• 语种: 中文

摘要

地理课程标准指出：“地理学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种‘发现闪光点’鼓励自信心的激励性评价机制。”上述这段话告诉我们：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁勇	江苏省徐州市铜山区大许中心中学	11	23	2.0	4.0