“道德叙事”课堂教学方略实施的保证机制研究——以高职《思想道德修养与法律基础》课为例

• 作者: 王会玲
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 道德叙事 高职《思想道德修养与法律基础》 保证机制
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育·师范教育
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2478字
• 语种: 中文

摘要

“道德叙事”作为道德教育的存在方式，古今中外皆有悠久的历史渊源。对“道德叙事”的研究与践行，标志着我国德育认识和研究范式的转变。不可否认的是，从目前“道德叙事”的研究成果来看，研究者过多地将目光聚焦到了“道德叙事”课堂教学方略本身，对“道德叙事”课堂教学实施的保证机制研究甚少。本文跳出“道德叙事”课堂教学方略研究本身，着重在课堂方略的保障机制上进行了研究探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王会玲	广东交通职业技术学院思政部	10	36	3.0	5.0