试谈初中语文朗读教学

• 作者: 黄永红
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 关键词: 初中语文 朗读教学 朗读能力
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 1929字
• 语种: 中文

摘要

朗读,是把书面语言创造性地转换为有声语言的活动,艺术性地将文本的内容、意境情感和思想传达给听众的语言活动.在全面培养学生语文素养的背景下,针对初中语文朗读教学现状,探索一系列提高学生朗读能力的教学策略.初中朗读教学是形成学生语文智慧技能、培养学生语感的必由之路,是一种以人为本的素质教育.我们必须从一些非语文现象中解脱出来,把朗读作为一种课型,精心设计,多种形式实施朗读教学,同时提升自己的专业素养和教育水平,还学生个性化朗读空间.教师愉快地教,学生愉快地学,师生之情融于教材之中.相信会有更多的有志同行,会逐渐重视朗读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永红		2	27	1.0	2.0