引导于『得法』之中 生成于『有效』之间

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 课堂教学 教学质量 教育发展
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G521
• 字数: 2308字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入，师生的主动性、积极性得到更充分发挥，动态的课程常常生成出学生真实的想法和疑惑。在生成变化着的课堂中，我们教师应该尊重每一个学生在对话过程中的独特体验，要善于捕捉课堂教学中的有用信息，正确引导，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华		17	54	4.0	7.0