发挥小组合作学习作用的实践与思考

• 作者: 高光阳
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 学习作用 实践 小组成员 合作技能 优等生 学习环 学生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1731字
• 语种: 中文

摘要

现象1：学生虽然团团坐，几个人在一起，但小组里往往成为优等生的“一言堂”，他们的意见和想法包办了其小组成员。现象2：教师在设置的合作学习环节中，没有把合作任务、要求布置清楚，加上学生合作技能欠缺，不能围绕重点积极有效地讨论，你说你的，我说我的，各行其道，谈论与学习无关的话题，争执、吵闹，加上班额过大，教师难以全面顾及。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高光阳		3	0	0.0	0.0