语文教学应加强学生人格的培养

• 作者: 卢晓卓
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 语文 中学 教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 中文教育
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 1832字
• 语种: 中文

摘要

人格的概念在不同的领域有不同的定义,皮连生教授在《学与教的心理学》中对“人格”的涵义作了如下阐释:“人格首先不是指个别心理特征,而是个体全部心理特征的综合.其次.个体的人格特征不是偶然的现象.而是一贯的稳定特征.最后,每个人都有不同于他人的一组人格特征,也就是说,人格主要是与他人相区别的个人特征.”皮教授对人格的阐述是目前教育界与心理学界对“人格”的界定比较一致的观点,简言之,人格就是个人独特而相对稳定的、全部心理特征的综合.这些心理特征包括人的性格、能力、品德、观点、态度、气质、兴趣,爱好倾向等,人格是在先天生理素质的基础上,通过后天环境、教育的影响形成和发展起来的.一旦学生具备了完美的人格,他们就有了丰富的情感去爱国、爱人和自爱,他们也就有了高尚的追求,有了探索创新的热情,有了奋进的使命感、责任感和紧迫感,而这又是他们进取的内动力和创造的催生力.