浅论语文教师如何解读文本

• 作者: 顾晓英
• 来源期刊: 现代农村科技
• 学科: 教育
• 关键词: 解读文本 创作意图 创作过程 多元视角
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 53-53
• 分类号: G451.6
• 字数: 1723字
• 语种: 中文

摘要

教师对文本的解读和普通读者的解读要求不同,教师的解读应尊重作者的创作意图,关注作者的经历和创作过程,要培养多元视角,进行个性解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓英		2	0	0.0	0.0